In den vergangenen beiden Wochen verwandelten sich die Religionskurse des Jahrgangs 8 in kleine Weihnachtswerkstätten. Mit viel Kreativität, buntem Papier, Glitzer und einer großen Portion Vorfreude gestalteten die Schüler:innen schöne Weihnachtskarten für die Nachbarschaft der Hardenstein-Gesamtschule.

Unterstützt wurden sie bei der anschließenden Verteilung am heutigen Freitag vom Pädagogik-Leistungskurs der Jahrgangsstufe Q2, der den Kleingruppen bei der Verteilung der Karten in der umliegenden Nachbarschaft unter die Arme griff. Mit Umsicht, guter Organisation und einem freundlichen Lächeln sorgten die Oberstufenschüler:innen dafür, dass die liebevoll gestalteten Grüße sicher bei den Nachbarn ankommen.

---

Der sechste Jahrgang der Hardenstein hat am vergangenen Montag in der Aula des Hauptgebäudes ein besonderes Highlight gefeiert: den diesjährigen Vorlesewettbewerb. Inmitten von fröhlicher Karaoke-Stimmung und dem Duft frisch gebackener Waffeln präsentierten die Klassensieger:innen ihre Lieblingsgeschichten.

Am Ende setzte sich Hannah K. aus der 6d gegen die starke Konkurrenz durch und wurde zur Schulsiegerin des Vorlesewettbewerbs 2025 gekürt. Mit einem fesselnden Auszug aus „Das magische Baumhaus“ gelang es ihr, die Zuhörer:innen in die fantastische Welt der Abenteuer von Anne und Philipp mitzunehmen. Ihre klare, lebendige Vortragsweise und ihr Gefühl für Spannung überzeugten nicht nur die Jury, sondern auch das Publikum.

Wir gratulieren Hannah ganz herzlich zu diesem Erfolg! Ein großes Dankeschön geht außerdem an alle Mitwirkenden, die mit ihrem Engagement, der tollen Organisation sowie Waffeln und Musik für ein fröhliches und stimmungsvolles Vorlesefest gesorgt haben.

---

Es gibt in Herbede fünf Orte, an denen insgesamt 23 Stolpersteine liegen. Seit ihrer Verlegung putzen die Schüler:innen der Hardenstein-Gesamtschule regelmäßig um den 9. November herum die Steine. In diesem Jahr bemühte sich der Geschichtskurs des Jahrgangs Q2 unter der Leitung von Herrn Wantula, die Erinnerung an jüdische Mitbürger:innen, die dem nationalsozialistischen Terror-Regime zum Opfer fielen, durch die Reinigung und Pflege der Stolpersteine wachzuhalten und gegen das Vergessen dieser schrecklichen Zeit zu kämpfen. In diesem Jahr bekamen die Hardensteiner Schützenhilfe aus ungewöhnlicher Ecke: die Fachschaft Chemie erzeugte einen sanften, aber sehr wirksamen Messingreiniger, wodurch das Ergebnis nochmal besser als in den letzten Jahren  war.

---

Der jüngste Schüleraustausch der Hardenstein-Gesamtschule führte eine Gruppe bestehend aus 23 Schüler:innen und drei Lehrkräften vom 29.10. bis zum 12. 11. nach China – eine Reise, die sowohl intensive kulturelle Eindrücke als auch tolle persönliche Erfahrungen in Gastfamilien, im chinesischen Schulalltag und während des anschließenden Rundreiseprogramms mit sich brachte.

Die erste Woche verbrachten die Schüler:innen in ihren chinesischen Gastfamilien. Nach der Ankunft an der Partnerschule in Shanghai wurden zunächst organisatorische Fragen geklärt und das Schulgelände erkundet. Anschließend lernten die Teilnehmenden ihre Gastfamilien kennen. Viele verbrachten den ersten Abend gemeinsam beim Essen und anschließend in einer nahegelegenen Shopping Mall.

Der Tagesrhythmus unterschied sich deutlich vom gewohnten deutschen Schulalltag: Die Jugendlichen mussten um 6 Uhr aufstehen, um pünktlich um 7 Uhr in der Schule zu sein. Nachmittags endete das Programm für die Austauschgruppe meist gegen 15 Uhr – früher als der normale Unterricht, der an der Schule üblicherweise bis 17 Uhr dauert.

Nach einer offiziellen Begrüßungszeremonie direkt am zweiten Tag, bei der Schulleiter Holger Jahnke, eine Ansprache hielt und die deutsche Gruppe das traditionelle Steigerlied sang, ging es in den regulären Unterricht. Hier beeindruckte vor allem die modernen Ausstattung, z. B. im Chemieunterricht: in vielen Fächern stehen den Schüler:innen 3D-Modelle und weitere didaktische und digitale Hilfsmittel zur Verfügung, etwa geologische Schichten im Erdkundeunterricht oder Simulationen, die an ein Planetarium erinnerten. Die Schüler:innen durften viele traditionelle chinesische Aktivitäten ausprobieren, z. B. die Siegelschnitzerei oder das Kochen von Wan-Tan und Tabing, und auch sportliche Aktivitäten mit Golf und Tai-Chi standen auf dem Programm. Das gemeinsame Mittagessen in der Schule bot neue Einblicke in die traditionelle chinesische Küche und ermöglichte den Schüler:innen damit neue, spannende kulturelle Erfahrungen.

Am Wochenende unternahmen die Schüler:innen Ausflüge mit ihren Gastfamilien und konnten dort unter anderem die bekannte Skyline von Shanghai sowohl bei Sonnenaufgang als auch bei Sonnenuntergang erleben. Auch ein Besuch der Altstadt von Xiangshan stand auf dem Programm. Während der gesamten Reise besuchte die Gruppe verschiedene Städte, darunter Shanghai, Wuxi, Suzhou, Hangzhou und später Peking.

Die Treffen mit den Austauschpartner:innen ermöglichten individuelle Unternehmungen, wohingegen die zweite Woche war durch ein straffes Reiseprogramm geprägt war, um möglichst viel erleben zu können.

In der zweiten Woche reiste die Gruppe gemeinsam mit einem englischsprachigen Reiseführer. Sie nahm an verschiedenen kulturellen Programmpunkten teil: eine Bootstour auf dem Westsee in Hangzhou, der Besuch von musikalischen Aufführungen, Parks, traditionellen Teestuben und Designausstellungen.

Die Fahrt von Stadt zu Stadt – unter anderem nach Hangzhou, Suzhou und Wuxi – war zwar eindrucksvoll, aber auch anstrengend. Eindrucksvoll fanden die Schüler:innen neben dem Besuch des Panmen-Tors und des Li-Gartens in Wuxi die Fahrt nach Peking und den dortigen Aktivitäten wie den Besuch des Tiananmen-Platzes sowie die Besichtigung der Großen Mauer. 

Alles in allem war der Aufenthalt im Reich der Mitte ein beeindruckender und überwältigender neuer Erfahrungsschatz für alle Mitfahrenden.

---

 Der Projektkurs Bio- und Lebensmitteltechnologie der Jahrgangsstufe Q2 unternahm unter der Leitung von Fach- und Beratungslehrer Dr. Thienel eine Exkursion zur traditionsreichen Hövels Brauerei in Dortmund. Im Rahmen eines Brauseminars erhielten die Schüler:innen einen praxisnahen Einblick in die Herstellung von obergärigem Bier.

Zunächst stand die theoretische Einführung in den Brauprozess auf dem Programm. Dabei wurden die einzelnen Schritte – Maischen, Läutern, Kochen, Gärung und Reifung – verständlich erläutert. Besonderes Augenmerk lag auf den vier zentralen Zutaten, die den Charakter eines Bieres prägen: Wasser, Malz, Hopfen und Hefe.

Im Anschluss hatten die Teilnehmenden die Möglichkeit, einzelne Arbeitsschritte in der Produktion der Brauerei selbst nachzuvollziehen. Beim Maischen wurde die Stärke des Malzes durch Enzyme in Zucker umgewandelt. Beim darauffolgenden Läutern trennt sich die flüssige Würze von den festen Treberbestandteilen. Danach ging es zum Kochen, bei dem der Hopfen zugesetzt wird – entscheidend für das Aroma und die Haltbarkeit des Bieres. Schließlich erfuhren die Teilnehmenden, wie die Hefe während der Gärung den Zucker in Alkohol und Kohlensäure umwandelt.

Das Seminar vermittelte nicht nur naturwissenschaftliche Hintergründe, sondern bot auch spannende Einblicke in das traditionelle Handwerk und die moderne Lebensmitteltechnologie. Am Ende nahmen die Schüler:innen nicht nur fachliche Erkenntnisse, sondern auch einen lebendigen Eindruck von der Kunst des Brauens mit nach Hause.

 

---